感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞、表达困难、胆小易紧张、焦虑、暴躁等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查我国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
“儿童的感觉统合失调”意味着儿童大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会进化过程。因此推出“感觉统合训练”课程，推进感统训练培训的专业化，充分发挥感统在幼儿发展阶段的重要作用。培训网推出了《感觉统合指导师》课程培训。
一、师资团队
由国际感觉统合教育协会注册培训师、国际儿童发展与教育学会资深感觉统合教师授课，并配有感觉统合训练教具。
二、培训方式
通过专家讲授+案例分析+测评的教学模式，推动感觉统合指导师培训的专业化。
三、培训内容
序号 培训内容
１ 感觉统合概述
２ 感觉统合失调的原因及表现
３ 感觉统合失调的测评方法与评估指导
４ 感觉统合训练教具的作用与训练方法
５ 感觉统合训练的管理与规章制度
６ 感觉统合训练计划的制定及课程安排
７ 感觉统合障碍的类别
８ 自闭症与感觉统合
９ 多动症的警醒治疗法
１０ 感觉统合失调案例的讨论分析
１１ 考试
四、招生对象
幼儿园、亲子园、感统训练机构的负责人及教师；
中专院校学前教育、音乐类等专业的学生或老师；
对感统有学习兴趣的家长、对感统感兴趣的社会各界人士；
五、申报条件
（符合条件之一即可报名）
1、具有中专以上教育、心理、营养、医疗或护理专业学历，同时有相关从业经验3年以上；
2、具有大专以上相关学历，有相关从业经验2年以上；
五、培训证书
参加培训网课程培训经考核合格学员，由培训网颁发《专业技能培训证书》。该证书表明持有者已经通过培训网组织的相关课程培训及考核，该证书编号为唯一编码，全国通用，有效性可通过培训网http://www.chinatraining.com.cn查询。
六、报名材料
报名时需准备身份证复印件及相关资质证书。另需提交2张纸质个人免冠1寸蓝底照片。
七、联系方式
电话：
